Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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repertoire_des_formations [2024/04/23 18:14] 217.113.194.148 ancienne révision (2022/11/06 00:15) restaurée |
repertoire_des_formations [2024/05/07 16:08] 217.113.194.156 ancienne révision (2023/06/19 01:48) restaurée |
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===== Liste des initiatives ===== | ===== Liste des initiatives ===== | ||
- | ===== **Ecole Nationale d' | + | |
+ | ==== Ecole Nationale d' | ||
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+ | //Dernière mise à jour : Juin 2021// | ||
A l’ENIB, les sciences humaines pour l’ingénieur entendent aider les étudiants à redéfinir leur utilité et leur crédibilité sociale à travers un projet global d’établissement appelé le « projet ingénieur Honnête Homme » où « Homme » est épicène et s’applique donc à tous les sexes. | A l’ENIB, les sciences humaines pour l’ingénieur entendent aider les étudiants à redéfinir leur utilité et leur crédibilité sociale à travers un projet global d’établissement appelé le « projet ingénieur Honnête Homme » où « Homme » est épicène et s’applique donc à tous les sexes. | ||
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La formation s’articule autour de 3 axes : | La formation s’articule autour de 3 axes : | ||
- | ==== [OIKOS] | + | **1/ [OIKOS] |
L’année universitaire débute par une **leçon inaugurale** (obligatoire pour les dernières années), l’occasion d’impulser au sein de l’établissement une réflexion profonde sur le rôle, les missions, la responsabilité des ingénieurs. Depuis 2018, **la « Petite leçon » (parcours d’ingénieurs)** vient compléter la réflexion en présentant des parcours originaux d’ingénieurs (des ingénieurs engagés) | L’année universitaire débute par une **leçon inaugurale** (obligatoire pour les dernières années), l’occasion d’impulser au sein de l’établissement une réflexion profonde sur le rôle, les missions, la responsabilité des ingénieurs. Depuis 2018, **la « Petite leçon » (parcours d’ingénieurs)** vient compléter la réflexion en présentant des parcours originaux d’ingénieurs (des ingénieurs engagés) | ||
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Un module de 30 Heures obligatoire **« Enjeux et responsabilités de l’ingénieur »** les étudiants suivent les cours suivants : L//e bilan Carbone, La fresque du climat, Eco conception et cycle de vie, Etude d’impacts, | Un module de 30 Heures obligatoire **« Enjeux et responsabilités de l’ingénieur »** les étudiants suivent les cours suivants : L//e bilan Carbone, La fresque du climat, Eco conception et cycle de vie, Etude d’impacts, | ||
- | Des cours de sciences humaines consacrés aux **écologies politiques**(21 heures) et à **l’interculturalité** (21heures) | + | Des cours de sciences humaines consacrés aux **écologies politiques** (21 heures) et à **l’interculturalité** (21 heures) |
- | Des** intersemestres** (obligatoires pour tous les étudiants): | + | Des **intersemestres** (obligatoires pour tous les étudiants): |
Des modules optionnels de 30 heures sont proposés aux étudiants de 4ème année | Des modules optionnels de 30 heures sont proposés aux étudiants de 4ème année | ||
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//La compréhension du monde d’un point de vue sciences humaines et sociales devrait bientôt être complétée par une approche physique.// | //La compréhension du monde d’un point de vue sciences humaines et sociales devrait bientôt être complétée par une approche physique.// | ||
- | ==== [ETHOS] Mettre à distance, | + | **2/ [ETHOS] Mettre à distance, |
Deux modules de **pensée critique-épistémologie** de 21 heures sont dispensés en première année pour pouvoir juger et soupeser les affirmations, | Deux modules de **pensée critique-épistémologie** de 21 heures sont dispensés en première année pour pouvoir juger et soupeser les affirmations, | ||
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Atelier de **délibération éthique et de philosophie morale** est obligatoire et complété par un cours sur les études d’impacts éthico techniques des solutions dites innovantes. | Atelier de **délibération éthique et de philosophie morale** est obligatoire et complété par un cours sur les études d’impacts éthico techniques des solutions dites innovantes. | ||
- | **RSE :** L' | + | **3/ RSE :** L' |
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- | + | ||
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- | ==== « PRAXIS » : agir à la hauteur des enjeux ==== | + | |
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- | Des cours de sciences humaines pour former des « **philosophe | + | |
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- | **Action Ingénieur « Honnête Homme » pour une éthique de la responsabilité** : les ingénieurs sont invités à identifier un besoin dans la société (Objectifs du Développement Durable | + | |
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- | Des modules optionnels sont également proposés aux étudiants : comme la **low tech pour les réfugiés** (30 heures) ou **Tech for Good** (la technique au service de l’intérêt commun), **éthique du numérique**. | + | |
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- | En partenariat avec l’Ecole Européenne Supérieure d'Art de Bretagne nous organisons depuis deux ans un //Hackathon Low Tech// | + | |
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- | L’ensemble de ce projet « Ingénieur Honnête Homme » a pour but de donner aux étudiants les moyens de faire basculer ce louable « désir d’éthique » dans « une puissance d’agir » telle que Spinoza l’identifie, | + | |
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